Сегодня мы расскажем вам о… местных яблоках. Люди старшего поколения еще застали при школах маленькие огородики и теплицы. Летом ученики среднего звена обязательно проходили практику на пришкольном участке: возились в теплице, сажали выращенную в ней рассаду цветов и овощей на клумбы и грядки возле школы. Как правило, практика длилась две недели. За это время учитель биологии успевал рассказать, показать, научить обращаться с землей и растениями.

А потом теплицы забросили, на месте теплицы первой школы сегодня стоит ветеринарная лечебница «Прайд». Та же картина и на других пришкольных участках.

Теперь о яблоках.  Дело было в Ковашах.

В 1879 году по просьбе учителя А.В. Белокурова школе был отведен «участок земли в ¼ десятины для наглядного обучения детей садоводству и огородничеству».

 Напомним, что десятина – русская единица земельной площади, равная 1,09 га.

Крестьяне деревни отнеслись к «наглядному обучению» с недоверием. Дело в том, что под руководством учителя Белокурова на выделенном участке дети сажали какие-то деревья и кустарники. Деревья оказались яблонями, а кустарники были ягодными. За ягодами было принято ходить в лес, а на огородах сажали в большом количестве одни и те же непритязательные овощи, чтоб хватило до весны. Пришлось учителю Белокурову привлечь к работе на участке «более взрослых учеников своей школы и через их посредство проводить полезное дело в среде населения».

Старания учителя увенчались успехом только после того, как на деревьях и кустарниках «получились первые плоды». Надо полагать, плоды (яблоки, смородина, малина) были вкусными, а за ягодами не нужно было идти в лес: они росли прямо на пришкольном участке, это экономило время. Да и овощи, выращенные на огородике, были не в пример домашним - крупные, сочные.

И началось… Крестьяне один за другим стали обращаться к учителю Белокурову за советами и просить у него отводков и семян для разведения садовых и огородных растений на своих участках.

Учитель всем и каждому объяснял правила посадки, посева и ухода за яблонями, кустарниками и другими растениями, а чаще присутствовал при посадке и руководил лично.

А на пришкольном участке яблони меж тем разрослись, давали хороший урожай, сами собой являлись рекламой садоводству. И настало время, когда учителю стало не хватать ни семян, ни отводков яблоневых – так выросла в них потребность не только у ковашевских крестьян, но и крестьян соседских деревень.

В 1889 году (через десять лет) учитель Белокуров обратился в Земскую управу с просьбой о приобретении ягодных кустарников, плодовых деревьев и огородных семян для разведения садоводства и огородничества в Ковашевской волости.

«Ознакомившись с этим делом на месте, Управа нашла труд учителя Белокурова в высшей степени полезным для местного населения», справедливо полагая, что «развитие садово-огородного промысла могло оказать значительную поддержку в крестьянском хозяйстве». На этом основании Управа нашла полезным поручить учителю бесплатную раздачу крестьянам семян и корней на счет Управы и просила его не оставлять своих трудов по улучшению и развитию этого промысла».

1892 год. Отчет земской управы о потраченных на семена и деревья средствах выглядел следующим образом:

«При Ковашевском училище (школе) разведен небольшой садик, в котором культивированы хорошие сорта яблонь (470 штук!!!), вишен, кусты различной смородины, малины, крыжовника; кроме того сделан хороший запас яблонь на будущее время, а именно: приготовлено около 500 дичков, годных уже для прививки, и более 1000 семянчиков. Здесь же гряды культивированных уже лучших сортов клубники, огурцов, капусты, брюквы, моркови, свеклы, репы, гороха и бобов».

Добавим, что пользовались из этого «садика» крестьяне 9 деревень, около 160 домохозяев, которым и раздавались дички яблонь, кусты ягодных и семена огородных растений, причем прививка и посадка на участках крестьян производилась под руководством учителя. Крестьяне вообще взяли за правило принимать участие в практических занятиях вместе с учениками: они практиковались в пересадке деревьев, в прививке яблонь, в приготовлении отводков и т. п.

Докладчик сообщал Земскому собранию также о том, что при школьном садике разведена небольшая пасека в 15 ульев пчел, и на это дело в настоящее время учитель Белокуро…

«…обращает особое внимание крестьян. Временами он заводит беседы с ними о выгодности пчеловодства в этой местности, причем указывает, что такое предприятие, не отвлекая рабочих рук от главных занятий по сельскому хозяйству, может послужить хорошим подспорьем к нему. Некоторые крестьяне с будущей весны хотят применить советы учителя на практике и таким образом положить начало полезному и выгодному предприятию в своей местности».

Резюме Земского собрания:

«В виду этого просить учителя Белокурова не оставлять своих забот по части практических собеседований по садоводству, огородничеству и пчеловодству как с учениками, так и с взрослыми крестьянами Ковашевской волости и, по мере возможности, помогать им советами и личным участием в этом деле, а в вознаграждение за труды ассигновать ему единовременное пособие 100 рублей».

Вот так из пришкольного участка в нашей местности вырос целый садово-огородный промысел, на подходе было и пчеловодство.

А начиналось все с решения учителя Белокурова научить крестьянских детей приемам агротехники! И кто знает, возможно, у яблонь, растущих на наших дачах, пра-пра-пра… родителями были яблони из школьного огорода в Ковашах.

(Цитаты приводятся по тексту отчета Земской управы за 1891 год Земскому собранию Петергофского уезда.)

Оксана НИКИТИНА, младший научный сотрудник Сосновоборского городского музея